Montag, 10. August 2009
Wirtschaftsnahe Praxis im Studium
(hb) „Für das Leben lernt der Student und nicht für den Professor." Stimmt, da war doch etwas. Trotzdem benötigen Absolventen der Chemie-, Biotechnologie- und Pharmazie noch immer erhebliche Zeit, um sich auf den Industriealltag einzustellen. Traditionell bildet die Universität nach gleichem Muster Menschen für die Universitäts- wie für die Industriekarriere aus. Inhalte aus dem Wirtschaftsleben haben oft das Nachsehen.
Hier setzt das Industry Immersion Learning an. Das gleichnamige Buch ist eine Sammlung von Fallstudien aus der Biotechnologieindustrie, die Lehrkräfte der North Carolina State University und Industrieexperten gemeinsam entwickelt haben, um Absolventen mit aktuellem industrierelevantem Wissen zu versorgen. Die Methode baut dabei auf dem Tatendrang der Studenten auf: auf studentische Unternehmensberatung, die im Curriculum eingebunden ist und für aktuelle Unternehmensprobleme kreative Lösungen sucht. Dabei stehen Industrieexperten und Universitätsprofessoren in der Verantwortung, die Resultate der studentischen Teamarbeit zu beurteilen und den Ausbildungsfortschritt zu überwachen.
So optimieren Studenten etwa die Entwicklung neuer Diagnostika, bauen strategische Patentportfolios zum Schutz einer neuen Technologie auf oder verbessern Produktionsprozesse und üben dabei, menschliches Verhalten in einem Großunternehmen besonders zu beachten. Fast spielerisch lernen die Studenten pharmazeutische Zulassungsprozesse kennen und erfahren Wichtiges über das Patentwesen sowie über die Personalentwicklung in Unternehmen.
Mit der Methode des Industry Immersion Learning tauchen die Studenten in den Industriealltag ein, lernen praxisorientiert im Team zu arbeiten, mit anderen Interessengruppen zu interagieren, erfahren viel über das Bilden von Netzwerken und entwickeln Kommunikationsfähigkeiten. Durch das eigenverantwortliche Handeln gibt es die unternehmerische Denkweise gratis obendrauf.
Das Buch erklärt auf den ersten zehn Seiten die neue Arbeitsmethode. Danach sind in sehr einprägsamer Weise sieben Fallstudien aus der Biotechnologie erläutert: der Auftrag, die Aufgaben für die Studenten, detaillierte Informationen zu den jeweiligen Fragen sowie die Inhalte der Lerneinheiten, welche die Studenten gemeinsam im Unternehmen bearbeiten.
Das Buch ist eine Empfehlung wert, da es die aus der Managementausbildung bewährten Fallstudien überzeugend aufgreift. Die ungewohnte Methode und die Art der Inhalte dürfte viele abschrecken. Für Studenten der Wirtschaftschemie bietet das Buch jedoch Mehrwert. Vor allem könnte die Lektüre Hochschullehrern, die Studenten praxisnah Problemlösungen erarbeiten lassen, Anregungen zur Anreicherung der eigenen Lehrtätigkeit liefern.
Industry Immersion Learning.
Von Lisbeth Borbye, Michael Stockum,
Alan Woodall, Cedric Pearce, Elaine
Säle, William Barrett, Lucia Clontz,
Amy Peterson, John Shaeffer,
Wiley-VCH, Weinheim, 2009.
205 Seiten,
geb. 59,90 Euro.
ISBN 978-3-527-32408-8